hf1 专业建设(专业介绍)

初等教育专业语文方向培养和造就适应我国社会主义市场经济建设和基础教育需要,德、智、体等全面发展,具有现代教育理念,具有良好的职业道德修养,具有较为深厚的小学教育专业知识和扎实的专业基本技能,具有较强的适应性和一定的教育研究能力,能在小学从事教学与研究的教师、教育管理人员以及其他有关教育机构的教学、研究人员。

本专业与潜江市内5所中小学在见习实习和专业指导等方面长期合作,学生实践能力强,基本功扎实,教学水平高。

本专业现有专任教师15人,硕士及以上学历占89%。专任教师中,中级职称占60%,高级职称(副教授及以上)占40%。是一支学识渊博,教学经验丰富,科研力量雄厚的教学团队。

1.公共素质课 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、英语、体育、就业指导、计算机基础

2.专业基础课 教育学、心理学、语言学概论、逻辑学、文学概论、文学批评、普通话与教师口语、应用文写作、书法、教学简笔画、班级管理、小学生生理健康

3.专业主干课 古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、写作、语文课程与教学论

初等教育英语方向秉承了我校品牌师范的严谨治学优良传统。经过十年的探索与实践,初步形成了符合自身专业特点和发展规律的办学指导思想与培养目标定位,共培养了一千多名合格毕业生。我院英语教育专业教学内容由三个模块组成:英语语言知识与技能,教育学心理学理论知识以及英语教师职业技能训练。英语教育专业培养目标是:通过英语语言知识传授、英语语言技能培养以及职业发展训练,使学生具有扎实的语言基础知识和技能,较高的文化素养,能够成为在中小学从事英语教学和研究的英语教师。

本专业现有专任教师15人,其中硕士及以上学历9人,均获取了相应的职业资格证书,双师素质良好。专任教师中,高级职称占20%;中级职称占80%。他们年龄结构合理,是一支以中青年教师为主,充满活力和朝气的队伍。

专业特色:校校合作,共赢互补:潜江市实验小学,潜江市第一小学,潜江市第二小学,潜江市第三小学等均是我院学生的定向实习点,我院每学期均安排学生到相关小学进行教育见习,充分锻炼了学生的师范生技能。

工学结合,能力为本:我院与潜江市蓝天剑桥英语培训学校,潜江市小哈佛英语培训学校,潜江市清华少儿英语培训学校等知名培训机构有长期合作关系,在校学生积极参加社会实践活动,80%的英教专业的学生在校期间都有过在英语培训机构打工的经历,学生们在锻炼能力的同时也起到了勤工俭学的作用,一举两得。

英语专业课程分为专业基础课和专业核心课两种类型,一般均应以英语为教学语言。两种类型的课程如下: (1)专业基础课:指综合训练课程和各种英语技能单项训练课程,如:英语语音,英语语法,英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语、翻译理论与实践,英语写作。 (2)专业核心课:指英语国家概况、英美文学及英语教学法等方面的课程,如:英语国家概况、英美文学选读、词汇学、小学英语教学法、英语视听说和第二外语等。

培养热爱小学教育事业,师德高尚,掌握小学教育的相关基本理论、基本知识,具有良好的教师综合职业能力和素养,有较扎实的初等教育教学基本功和较熟练的教育教学技能,能胜任小学语文和数学课程教学,适应教育教学改革与发展需要的高端技能型小学教师。

1.学科专业课程: (1)汉语言文学课程:中国古代文学、现代汉语、中国现代文学、儿童文学、写作 (2)数学课程:高等数学、初等数学研究

2.教师教育课程: (1)教师教育基础课程:小学心理学、小学教育学、小学生健康教育、教师口语、汉字规范书写与书法、师德修养与教育法规 (2)教师教育技能课程:小学课堂教学技能训练、小学数学课程与教学、小学语文课程与教学、教育科学研究方法基础、小学班级管理、小学教学课件制作

酒店管理专业从设立之初,在专业建设上就确立了立足酒店行业,服务区域经济的指导思想,结合中国特色的职业教育理念和教育教学规律,深入探索酒店管理专业在职业教育领域的人才培养模式和教学模式,突出职业能力的训练和职业道德的养成。

1.人才培养目标立足市场

我们的培养目标是面向酒店行业,培养具有良好思想品质、职业道德和身心素质,掌握酒店部门管理基础理论以及酒店、餐饮基础知识,具备酒店管理的基础理论知识和基本技能,适应星级酒店基层管理工作及五星级酒店服务工作的高素质技能型酒店服务与管理人才。

2.重视实践教学,借助企业的力量,走校企合作,订单培养之路。

本专业在校内建有酒吧,客房,餐饮,形体等实训基地7个,满足学生在校内的技能学习,建有校外实训基地12家,主要分布在上海,广东,深圳,北京等一线城市,能够充分满足学生的实习实训需求,并聘请了星级酒店具有丰富实践经验的专家与专业教师共同组成酒店管理专业指导委员会,完善人才培养目标、方案的确定,同时担任毕业实习、设计指导等教学工作。

我院的酒店管理专业已经形成一支专兼教师结构合理,素质较高,技能发挥自己的特色,又能发挥整体优势的教学团队,现有专任教师16人,兼职教师7人。其中专业教师8人,讲师7人,硕士6人,“双师”教师比例占80%以上,教学团队的年龄,职称,学历结构合理。

核心课程分为两大类,其中管理理论类的现代饭店管理,餐饮客房管理,前厅管理,人力资源管理课程,酒店技能类课程主要包括餐饮服务技能,客房服务技能,酒店服务礼仪,咖啡,鸡尾酒,茶的制作等。

旅游管理学科是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门。本专业现有专任教师7人,其中硕士及以上学历5人,均获取了相应的职业资格证书,双师素质良好。专任教师中,中级职称占100%。

旅游管理专业特色: (1)“理论—实践—技能”三位一体,实景模拟,分段循环的教学模式 本专业型现代中国特色的职业教育理念出发,构建“理论——实践——技能”三位一体,实景模拟,分段循环的教学模式,打破传统的,枯燥的理论教学模式,将理论讲解融入到实践和技能训练之中,以“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”为总体培养目标,学生在第一、第二学期突出基础学习,通过实景模拟,强化学生的基础知识,第三学期和第四学期,每学期组织安排为期半个月的景区教学见习,由专业教师带队,前往实训景区展开实地教学,景区教学见习结束后返回学校,就学生在实训中出现的问题予以纠正,强化旅游行业的岗位技能,第五学期则主要是注重学生能力的拓宽,从就业角度入手,针对学生的具体情况,有针对性的完善就业技能,拓宽就业口径,强化职业能力,提升整体素质。 (2)立足我院艺术特色,我们大胆进行课程改革,调整课程设置,将艺术融入到导游专业中,开设了形体与舞蹈、音乐鉴赏、美术鉴赏、旅游美学等必修课程和声乐、钢琴、小提琴等活动选修课程,既培养学生的审美观,陶冶了情操,也使其成为了旅游管理专业学生个人艺术专长。为丰富学生的艺术素养,增强学生的就业能力奠定坚实基础。

主要专业课程:1.旅游学;2.导游业务;3.旅游市场营销;4.OP管理与操作;5.旅游电子商务;6.旅游安全管理。

市场营销专业以当前的市场需求和地方经济发展需要为出发点,将专业人才培养目标确立为适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展,懂得市场经济,基础扎实,知识面广,既懂得市场营销实务和管理,能熟练运用计算机,懂得进出口业务,通晓外贸知识,掌握企业管理知识和市场营销技术,实践能力较强的高素质技能型专门人才。本专业现有专任教师5人,全部为硕士及以上学历。专任教师中,中级职称占100%。年龄结构合理,是一支以中青年教师为主,充满活力和朝气的队伍。

市场营销专业特色:1.借助企业的力量进行专业教学,走校企合作之路。本专业聘请了企事业单位具有丰富实践经验的专家组成市场营销专业指导委员会,指导人才培养目标、方案的确定,同时担任毕业实习、设计指导等教学工作。2.实施素质教育,强调综合素质的培养。

为进一步提高学生的专业综合素质,围绕培养现代社会所需的营销人才。市场营销专业在培养学生核心职业能力的同时,还注重以下四项能力的养成。(1)表达能力,包括语言文字表达能力。(2)沟通能力,与客户沟通和交流的能力。(3)反应能力,即对市场变化的敏锐性。(4)学习能力,学习新事物(技术和产品)的能力。

核心课程都以理论加实践的方式教学,包括市场营销实务、消费者行为学、统计学、营销调研与分析、国际市场营销、国际贸易、物流与供应链管理、网络营销、营销策划、会计学基础、推销与谈判实务等。 (1).市场营销实务: 市场营销实务是市场营销专业一门专业必修课,通过学习使学生掌握市场营销的基本概念、基本方法以及策略技巧,并能根据企事业的实际环境和条件加以运用,不断创新,提高企事业的市场营效能力,提高企业的经济效益,推动企业的发展。 (2).市场营销调研与分析 市场营销调研与分析是市场营销专业的必修基础课程,通过本课程的学习,要求学生在熟练运用统计学知识的前提下,做到了解市场调查的步骤并掌握常用的市场调查方法的具体应用,知道如何对营销环境、消费者、竞争对手、新产品、广告调查等进行有针对性的调查。 (3).消费者行为学 消费者行为学主要介绍消费者的购买决策、购买动机和购买行为等内容。要求学生了解分析消费者的行为习惯和购买动机并能采取相应的营销方式。培养学生观察、分析并能根据消费者行为采取相应营销策略。

商务英语专业是专业用途英语即科技英语、商务英语和社科英语三个分支中的一支,它也是一个语言、经济和管理三个方面的交叉学科。我院商务英语专业教学内容由三个模块组成:语言知识与技能,商务知识与技能和实践能力。

本专业现有专任教师10人,其中硕士及以上学历7人,均获取了相应的职业资格证书,双师素质良好。专任教师中,高级职称占10%;中级职称占70%。他们年龄结构合理,是一支以中青年教师为主,充满活力和朝气的队伍。

商务英语专业办学特色描述:以地方大型外贸企业为依托,建立理论学习、课内实训、顶岗实践的教学模式,了解共核性的商务理论和实务,着重语言能力教学模块和专业技能教学模块在实践中的应用,加强对学生文化素质的培养,这个模式可以简化称为:“强交际,懂商务,重实践,讲素质。”

“强交际”就是通过综合英语、商务英语听力、商务英语口语和商务英语精读等课程培养学生扎实的英语语言交际能力,特别是商务背景下的听、说交际能力。

“懂商务”就是通过国际贸易理论与实务、外贸函电、商务谈判、商务单证等课程使学生了解共核性的商务理论和实务。

“重实践”就是通过外贸实务流程实训等实践教学环节使学生们能够将在语言教学模块和商务专业教学模块中学到的知识和能力运用到实践中,以便在就业中直接顶班上岗。

“讲素质”就是通过英语国家概况、商务工作礼仪等课程使学生们具备从事商务工作所应具备的基本文化素质和道德修养。

核心课程:商务英语听、说、读、写;英语语音;英语语法;英美概况;国际贸易政策与实务;外贸函电与写作;商务英语翻译;市场营销;商务单证;商务谈判;商务英语口译

1.培养目标

本专业主要培养学生具有较强的专业实践能力和创新意识,能够具有熟练掌握电子技术,移动通信的基本理论、基本方法与操作技能,熟悉现代通信网络,具备移动通信工程施工以及移动通信设备的安装、运行和维护、移动通信网络优化、通信产品营销等方面的知识,具备良好的职业技能和职业道德的高素质高技能应用型专门人才。

启用高校师资、企业专家以及职业导师三位一体的培养团队。教学经验丰富的高校师资团队夯实学生的基础,行业一线实战多年的企业专家确保前沿技术的传递,专业的职业导师为学生打造宽阔的就业通道。

在学生培养过程中,学院依托行业知名企业——中兴通讯股份有限公司,引入"S.M.A.R.T职业规划教育体系"、"MIMPS教学方法",针对移动通信技术职业岗位需求,为学生搭建与企业相似的职业环境,通过完成实际工程项目,积累实践经验,全面培养学生的职业技能及综合素质,并引导学生进行职业规划设计、职业学习,彻底解决大学教育和行业需求的知识错位问题。

2.特有的就业服务团队

江汉艺术中兴移动通信学院配备了特有的就业服务团队,由具备丰富职场经验的就业导师专门服务于学生就业。

3.丰富的合作企业资源

学院专职的就业支持团队将学生纳入了以中兴通讯强大的供应链体系为依托而建立的学员专属的VIP就业支持体中。除合作办学的中兴通讯股份有限公司外,3G学院目前的合作企业囊括了所有的通信细分行业,包括:运营商(如中国联通、中国移动等)及下属机构、中兴通讯设备的客户群、通信设备制造商(烽火通信、珠海鼎利及其下属公司)、3G门户网站、IT信息系统集成相关企业、电信增值商体系、通信工程服务商等。

核心课程:IP数据通信,3G移动通信技术及应用,光传输技术,通信原理,移动基站工程项目实施,宽带接入技术,4G LTE移动通信技术,移动通信网络测试与优化。

Java与云计算机方向——课程设计有数据库Oracle,网络技术,JAVA框架技术,Android等;就业方向主要是大中型商业应用、桌面应用和移动领域应用等从事软件设计和开发工作。

专业采取2+1模式,前两年在江汉艺术职业学院学习,第三年到中关村软件园学习。

核心课程: 1.网页制作课程链路: 计算机基础 -> 网页制作 ->css+div网页布局->javascript程序设计 -> jquery动态网页特效->Fireworks网页图像处理 2.程序设计课程链路: C语言程序设计->php程序设计/java程序设计/->php框架/jsp网页制作 3.数据库课程链路: Access数据库->mysql数据库/sqlserver数据库->数据库优化

课程设计有微机原理、电子商务、网页设计、网络营销、电子商务与物流、网上支付和市场营销等;就业方向主要是电子商务开发公司,电子政务管理部门以及电子商务、政务、物流配送相关的事业单位、政府部门等,本专业是中关村软件园与湖北省内唯一合作开办的一个新型专业。

专业采取2+1模式,前两年在江汉艺术职业学院学习,第三年到中关村软件园学习。

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